教學特色
鄭博士事業,最新消息,教育事業
自己動手做的教學方式
老師為孩子準備了一個適合的環境,引導孩子自己動手做,從做中學之中藉由孩子實際操作的學習過程,培養孩子的專注力及啟發孩子的心智發展,孩子在透過實際操作後印象會更深刻,對於手眼協調、立體空間、自我學習也會變得更紮實且有概念。
混齡的學習環境
混齡班級是由大、中、小班共同組合的學習環境,如同家庭結構與社會組織提供了幼兒相互學習、關懷及尊重的互動經驗。年紀小的孩子有實際模仿、學習的對象,年紀較大者學到融會貫通的程度後可帶領及照顧較小的孩子,也因此而獲益匪淺。在混齡的學習環境中,就如同一個小型的社會,他們學習如何與人相處、如何與人互動及如何尊重他人。這就是他們獲得社會能力的基礎。